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促销商品

发布:2019-02-17 15:28:00     编辑:资源君     来源:我要资源网

概括:这道题是甄惭截同学的课后数学练习题,主要是关于促销商品,指导老师为束老师。促销策略(promotion tactics)是一种促进商品销售的谋略和方法。有各种不同形式,如按照顾客在购买活动中心理状态的变化,适时展示商品以刺激顾客的购买欲望,或启迪诱导以激发顾客的购买兴趣,或强化商品的综合印象以促进顾客的购买行为。有学者归纳了九项策略:(1)供其所需,即千方百计地满足消费者的需要,做到"雪中送炭"、"雨中送伞",这是最根本的促销策略;(2)激其所欲,即激发消费者的潜在需要,以打开商品的销路;(3)投其所好,即了解并针对消费者的兴趣和爱好组织生产与销售活动;(4)适其所向,即努力适应消费市场的消费动向;(5)补其所缺,即瞄准市场商品脱销的"空档",积极组织销售活动;(6)释其所疑,即采取有效措施排除消费者对新商品的怀疑心理,努力树立商品信誉;(7)解其所难,即大商场采取导购措施以方顾客;(8)出其不意,即以出其不意的宣传策略推销商品,以收到惊人的效果;(9)振其所欲,即利用消费者在生活中不断产生的消费欲望来促进销售。以上策略的使用基础在商品本身的质量。该策略的实施最忌蒙骗手法。

题目:促销商品

解:

你好,

根据题干,可以得到以下几个命题,

“或者有季节性促销,或者有节日促销“,

”任何月想要商品清仓→季节性促销“,

”某月有节日且有剩余商品→促销(节日促销)“,

”11月份没有节日且没有剩余商品“,

现在看下面几个选项,

    选项A,如果某个月没有季节性促销,这个月一定有节日促销.

根据上面得到的命题1,否定其中一个则肯定另一个,因此是对的.

    选项B,如果节日促销没有进行,那一定是在11月份.

根据命题3,没有节日促销,那到可以得到”没有节日促销→没有节日或者没有剩余商品“,而命题4中说的是11月份是”没有节日且没有剩余商品“,所以选项不对,

    选项C,是说”某月有季节性促销→有剩余商品“,

你可以看到”季节性促销“在命题2中,”剩余商品“在命题3中,这两个命题无法建立任何联系,所以选项C是错误的,

    选项D,”某月有节日且没有剩余商品→节日促销“,

根据命题3的”某月有节日且有剩余商品→促销(节日促销)“,这个选项显而易见的错了,


如还有疑问,请追问,

举一反三

例1: 超难的行测逻辑推理题,一个人在选择读博士还是参加工作的时候,面临着:如果读博士,就不能工作,如果不工作,生活就拮据.由此可以推出:A这个人如果生活拮据,说明没工作B这个人如果不读[数学练习题]


思路提示:

答案是D,

A “没工作”造成“生活拮据”,但“生活拮据”的原因不一定是“没工作”,所以不对

B“不读博士”不是“去工作”的理由,更无法确认“生活不拮据”.

C“不工作”是生活拮据的理由,但无法推出“工作”了 生活就不拮据.

最后简单的说 就是

读不读博士选择:1不读博士,可能拮据 也可能不拮据.

2读博士就铁定生活拮据.

例2: 【行测逻辑推理农科院最近研制了一高效杀虫剂,通过飞机喷撒,能够大面积地杀死农田中的害虫.但使用这种杀虫剂未必能达到提高农作物产量的目的,甚至可能适得其反,因为这种杀虫剂在杀死】


思路提示:

你好

我认为应该选B

题干做的论证实际意思是,这个杀虫剂实际起不到增产的效果.削弱这个论证就是要说明,这个杀虫剂即使杀死了益虫,仍然能起到增产的效果.

因为这个杀虫剂能同时杀死益虫是事实,那么如何才能在大量杀死益虫的情况下还能增产呢.只能是B答案有力:虽然益虫都死了,但是益虫的作用本来就只是消灭害虫,既然害虫都已经被杀虫剂高效杀死了,那么益虫死不死都不影响增产了.

其他答案

A 这产品确实高效,杀益虫同样高效,更符合了题干的论证;

C增加生产成本和提高产量是两回事;

D益虫远多于害虫,这也是更符合了题干的论证.害虫没杀多少,反而杀了数量更多的益虫.自然无法增产.

答案是B 很明显.;楼上写的我完全看不懂.

希望能帮到你.

例3: 行测-逻辑推理A->(B且C)->B(C)这里的“B(C)”,文字意思是?[语文练习题]


思路提示:

是包容的意思.

B且C -> B(C) -> B或C

你会到题目看看

例4: 由其他数字推理出数列中的未知数字a.0,6,24,60,120,b.12,23,35,48,62,c.1,2,9,,625d.1,1,2,6,,120e.0,3/25,1/2,3/5,6,[数学练习题]


思路提示:

a =210

A2-A1=6-0=6=6*1

A3-A2=24-6=18=6*(1+2)

A4-A3=60-24=36=6*(1+2+3)

A5-A4=120-60=60=6*(1+2+3+4)

括号里的是从第二项开始的自然数等差数列项数和

An=A(n-1)+6*(n(n-1)/2)

A6=A5+6*(6*5/2)=120+90=210

b =77

A2-A1=11

A3-A2=12

A4-A3=13

A5-A4=14

A6-A5=15

A6=A5+15=77

An=A(n-1) +10+n-1=A(n-1) +9+n

c =64

A1=1^0

A2=2^1

A3=3^2

A4=4^3

A5=5^4

A6=6^5

An=n^(n-1)

d =24

A1=0!=1

A2=1!=1*1=1

A3=2!=1*2=2

A4=3!=1*2*3=6

A5=4!=1*2*3*4=24

A6=5!=1*2*3*4*5=120

An=(n-1)!

楼主抄错了吧,是 0,3/25,1/2,5/3,6,

e =35

数值越来越大,分母越来越小

A1=0=(1^2-1)/6^2

A2=(2^2-1)/5^2

A3=(3^2-1)/4^2=8/16=1/2

A4=(4^2-1)/3^2=15/9=5/3

A5=(5^2-1)/2^2=24/4=6

A6=(6^2-1)/1^2=35/1=35

例5: 逻辑推理三段论的具体解释?行测难哦[数学练习题]


思路提示:

逻辑中最最基本的推理规则,就是三段论.

什么叫三段论?三段论就是三句话,两个前提推一个结论

先讲一个故事

从前,有一位哲学家叫苏格拉底,有一天,有个人找他说话:“大师,我很崇拜您,向您求教几个问题,您能回答我对或者不对吗?”

苏格拉底:“能.”

那人说:“所有人都会死,这句话对不对?”

苏格拉底:“对.”

那人说:“大师您是人,对不对?”

苏格拉底:“对.”

那人说:“于是,大师您会死,对不对?”

苏格拉底:“……%¥……#¥……%¥……#%¥……”

以上就是三段论,嘿嘿

哈哈,回到正题,给几个三段论的公式(如果你感兴趣可以自己试试把上面的故事转换一下,看看是符合1234中的哪一个哦!)

比如:

1.所有A是B,所有B是C,于是,所有A是C (两个前提,都是肯定句,则结论必是肯定句)

2.有些A是B,所有B是C,于是,有些A是C

3.有些A是B,所有B非C,于是,有些A非C (两个前提,一肯一否,则结论必是否定句)

4.有些A非B,所有C是B,于是,有些A非C

三段论推理传递的最重要的一点,就是传递推理的那个前提是所有开头的,要注意的一点是,两个前提中至少有一个是“所有”,否则推理不能传递.

比如:有些A是B,有些B是C,像这种条件,我们什么也推不出来的!

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